原標題：全國政協(xié)委員張力：建議縮短學制，小學變5年高中變2年

封面消息記者 張路延 北京攝影報道

　　“年輕人讀完大學、碩士、博士，已經(jīng)二十八九歲了，稀奇是高學歷女生，畢業(yè)時已是晚婚年齡，工作與婚戀難以兼顧?！?/p>

　　3月10日，在接受封面消息記者采訪中，全國政協(xié)委員、四川省民政廳副廳長張力暗示，多年來，我國基礎教育發(fā)展取得了很好成績，但現(xiàn)實社會環(huán)境和學校教學部署，也催生了一些題目，比如高學歷大齡男女青年征象，導致年輕人進入社會晚，有用辦事社會和貢獻社會的時間短。

　　“12年可以縮短為10年，小學5年、初中3年、高中2年”，今年全國兩會，張力預備了關(guān)于縮短基礎教育學制的建議，在縮短的基礎上，同時繼續(xù)加大對基礎教育的投入，“將現(xiàn)行普及9年任務教育改為普及10年高中階段教育?！?/p>

　　張力說，目前，我國基礎教育執(zhí)行12年制，小學6年、初中3年、高中3年。其中，小學、初中執(zhí)行任務教育。在成績明顯的同時，他注重到，在不同區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡、不充分的矛盾仍然存在，現(xiàn)實的社會環(huán)境和學校的教學部署，導致一些人民群眾對基礎教育學制有不同看法。

　　張力認為，如今，已經(jīng)不是光靠學校傳授知識的時代了，互聯(lián)網(wǎng)等獲取知識的渠道多元，小學6年的學制偏長，同時，對初高中來說，基礎教育功利化趨勢顯著，大多數(shù)學校高三年級幾乎都是部署復習，來應對高考。并且，由于現(xiàn)實存在城鄉(xiāng)差別，優(yōu)質(zhì)基礎教育本錢一樣平常都集中在城市，他們有條件在高三用一年時間來復習應試，農(nóng)村學校則比較困難。

　　“一方面是小學、初中、高中的現(xiàn)狀，一方面是年輕人就業(yè)晚和人口老齡化。”張力說，隨著社會競爭越來越激烈，很多行業(yè)就業(yè)學歷門檻越來越高，年輕人讀完大學、碩士、博士，走出校園已經(jīng)二十八九歲了；同時，我國社會嚴峻老齡化，國家已經(jīng)最先研究并將實現(xiàn)耽誤退休的政策。教育學制過長，年輕人進入社會晚，能有用辦事社會和貢獻社會的時間短，加大了國家社會保障的壓力。

　　在張力看來，要緩解各方面題目，可以從縮短學制動手?！翱梢詫F(xiàn)行12年基礎教育學制縮短為10年，分別為小學5年、初中3年、高中2年，其實，在我國歷史上，也執(zhí)行過基礎教育10學制?！?/p>

　　同時，在縮短學制的基礎上，繼續(xù)加大對基礎教育的投入?！皩F(xiàn)行普及9年任務教育改為普及10年高中階段教育，由于基礎教育學制縮短了2年，可以節(jié)約大量的教育本錢，所以增進1年高中階段任務教育，并不會對國家增進太大的負擔?！?/p>

　　張力認為，作為一項改革辦法，縮短基礎教育學制周全實施前，可以在國家深度貧困地區(qū)先行試點，“讓窮人的孩子早當家”，讓教育在阻斷貧困的代際傳遞中發(fā)揮作用。

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