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明明玩手機(jī)時(shí)的我全神貫注,怎么還說手機(jī)讓人多動(dòng)癥呢?

發(fā)布者:用戶18******293    發(fā)布時(shí)間:2018-08-25 18:45:53    瀏覽次數(shù):373次

  作為典型的“坐不住”星人,上班日簡直就是我的“受難日”。坐——每五分鐘就要換種坐姿外加抖腿不停;站——身體重心會(huì)在兩腳之間移來移去;開會(huì)——眼神在PPT和電腦屏幕間游離,最后默默掏出手機(jī)……


  沒錯(cuò),本“多動(dòng)癥患者”只有在玩手機(jī)的時(shí)候才會(huì)注意力集中、一動(dòng)不動(dòng)!


  當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)后,內(nèi)心著實(shí)欣喜??!我發(fā)動(dòng)自己愛思考的小腦瓜,提出了一個(gè)疑問:玩手機(jī)能不能“治”好我的多動(dòng)癥呢?


  手機(jī)真的很好玩,蜘蛛俠都不去拯救世界了 | giphy


  然而,上個(gè)月JAMA期刊上的一篇研究發(fā)現(xiàn):頻繁使用數(shù)字媒體的青少年更容易出現(xiàn)注意力缺陷多動(dòng)障礙癥狀。注意力缺陷多動(dòng)障礙(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)常表現(xiàn)為容易分心、難以專注、過動(dòng)以及“我控制不住我自己”,也就是俗稱的多動(dòng)癥。


  玩手機(jī)會(huì)加重“多動(dòng)癥”?


  事實(shí)上,智能手機(jī)、平板等各種電子設(shè)備以及電子游戲?qū)η嗌倌暧惺裁从绊?,要研究起來比較困難,因?yàn)樗鼈兊母滤俣忍炝恕R蚨?,長期關(guān)注數(shù)字媒體與ADHD之間的研究就更加少了。


  現(xiàn)在這一研究算是比較難得的,它研究了近2600位美國洛杉磯縣的高中生,而且持續(xù)了兩年多的時(shí)間。在研究開始前,這些青少年們?nèi)紱]有ADHD癥狀(有癥狀的學(xué)生在一開始就被排除了)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括:


  1、統(tǒng)計(jì)學(xué)生們使用數(shù)字媒體有多頻繁;


  2、調(diào)查學(xué)生們ADHD癥狀的發(fā)展情況。


  研究人員統(tǒng)計(jì)了學(xué)生們使用14種數(shù)字媒體的頻率,包括發(fā)信息、瀏覽社交媒體、看視頻、聽歌等等,然后收集了學(xué)生常用的數(shù)字媒體的個(gè)數(shù),以及其對應(yīng)的頻率:0,1-2次每周,1-2次每天,或者一天好多次——算作“頻繁使用”。約一半的學(xué)生表示他們每天都會(huì)“頻繁”地看社交媒體、發(fā)信息。


  研究結(jié)果顯示:


  在每天都頻繁使用全部14種數(shù)字媒體的學(xué)生中(每天都很忙吧?),10.5%的學(xué)生表現(xiàn)出了ADHD癥狀;


  在經(jīng)常使用7種數(shù)字媒體的學(xué)生中,9.5%的學(xué)生表現(xiàn)出癥狀;


  相反,在那些沒有過度使用任何數(shù)字媒體的學(xué)生(該不會(huì)是學(xué)霸?)中,僅有4.6%的學(xué)生出現(xiàn)了ADHD癥狀。[1]


  也就是說,頻繁使用多種數(shù)字媒體的學(xué)生表現(xiàn)出ADHD癥狀的可能性更大。


  機(jī)不離手,真的好嗎?


  不過,這只是一個(gè)相關(guān)性研究,并沒有證明因果關(guān)系,因此我們并不能說:頻繁使用手機(jī)登電子設(shè)備會(huì)導(dǎo)致ADHD。但是,該研究是在一個(gè)孩子們都沒有ADHD癥狀的前提下進(jìn)行的,而研究結(jié)束后,一些學(xué)生們卻出現(xiàn)了癥狀,這樣的結(jié)果仍應(yīng)受到重視。


  另外,研究也有局限性。比如,沒有收集學(xué)生們的睡眠數(shù)據(jù);不清楚父母與孩子的互動(dòng)程度;以及父母在家上網(wǎng)的頻繁程度……這些都可能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,比如,睡眠不足會(huì)降低孩子的專注力,可能產(chǎn)生類似ADHD癥狀的行為。而在一個(gè)父母都常常盯著手機(jī)看的家庭里,如果孩子不愛玩手機(jī),那才奇怪。


  還需注意的是,表現(xiàn)出ADHD癥狀并不意味著就確診患有ADHD,該研究中的孩子并沒有診斷出ADHD。若要確診,除了問卷調(diào)查,還需要專業(yè)的醫(yī)生在采用多種臨床方法的情況下才能確認(rèn)。


  除了可能會(huì)更加多動(dòng),獲取網(wǎng)絡(luò)碎片化信息的習(xí)慣也可能導(dǎo)致批判思考能力下降、無法理解復(fù)雜的概念。還有研究表示,盯著屏幕越久的孩子越不開心[2] ……道理大家都懂,但就是控制不住那只緊緊拿住手機(jī)的手。


  機(jī)不離手已是個(gè)不爭的事實(shí),你自己放下手機(jī),抬頭掃一眼,是不是周圍人全都在看手機(jī)?游戲、社交媒體、視頻、音樂、通信……手機(jī)裝著我們?nèi)康纳睢D阋谴蛩銊褡约液⒆觿e沉迷于手機(jī),先看看自己是怎么刷手機(jī)的吧。

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