一、摘要
摘要是對文章內(nèi)容的簡短而全面的概括（一般不超過200字），能夠讓讀者迅速總攬論文的內(nèi)容。與題名一樣，摘要也是各種數(shù)據(jù)庫中常見的檢索對象。因此，摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結(jié)構(gòu)完整、篇幅簡短以及獨立成篇[轉(zhuǎn)自工友文庫]。需注意：
1.不要把本學(xué)科領(lǐng)域中的常識性內(nèi)容寫入摘要，但也不要過于深奧，令一般讀者難以明白；切忌把應(yīng)在前言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；
2. 一般也不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《嬰兒問題解決行為的特點與發(fā)展》，摘要的開頭就不要再寫“對嬰兒問題解決行為的特點與發(fā)展進行了研究?！?/p>
3. 用第三人稱。建議采用“對……進行了研究”、“報告了……的現(xiàn)狀”、“進行了……調(diào)查”等記述方式，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。
4. 采用條理清晰、措辭有力的形式寫作。盡可能地使用第三人稱來取代第一人稱。避免使用缺乏實質(zhì)信息的“萬金油”語句（例如：“具有一定的理論意義和實踐意義”或者“由此推斷...”）。
應(yīng)該注意的是一篇實驗研究報告的摘要應(yīng)該包括：
n? 研究的問題，如果可能，用一句話表達；
n? 被試，詳細說明相關(guān)特性，例如數(shù)量、類型、年齡、性別、種類等；
n? 實驗方法，包括儀器，數(shù)據(jù)收集程序，完整的測驗名稱，使用的任何藥劑的劑量和方法（特別是當使用的藥劑是一種新藥劑或者對研究很重要時）；
n? 結(jié)果，包括統(tǒng)計水平的顯著性；
n? 結(jié)論、含意或應(yīng)用。
實驗研究報告的摘要示例如下：
研究了高頻漢字識別中形音義激活的時間進程。被試為北京師范大學(xué)本科生120名。4種啟動類型分別為形似啟動、音同啟動、義近啟動和無關(guān)啟動。啟動字的呈現(xiàn)時間（SOA）分別為43，57，85，145ms。實驗1中，要求被試判斷目標字是否是動物名稱，實驗2要求被試判斷目標字的讀音是否為“yi”。用MANOVA分析了不同SOA條件下的啟動效應(yīng)，發(fā)現(xiàn)高頻漢字形音義激活的時序為字形—字義—字音。這一結(jié)果說明了高頻漢字的字義可直接由字形特征獲得，語音是自動激活的。
一篇綜述或者理論性論文的摘要應(yīng)該包括：
n? 主題，用一句話概括；
n? 論文的意圖、論題或組織結(jié)構(gòu)和范圍（全面的或有選擇的）；
n? 資料來源（例如個人觀察資料，已發(fā)表的文獻）；
n? 結(jié)論。
我們收到的文章中摘要一般是這樣寫的：
?? 《廣西社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》
本研究主要針對廣西4所高校社會體育專業(yè)的發(fā)展歷程以及人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，運用文獻資料法、專家訪談法和邏輯分析法進行了調(diào)查與分析，研究廣西社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，并給予了分析與探討。[A1]?
??? 《以審美為核心構(gòu)建高職院校人文素質(zhì)教育體系》
本文提出了以審美為核心構(gòu)建高職院校人文素質(zhì)教育體系的構(gòu)想，并對實施這一構(gòu)想的方法、途徑、要求作了具體闡述。[A2]??
?? 《基于設(shè)計的教育研究新范式》
本文介紹了教育技術(shù)領(lǐng)域研究的新范式——“基于設(shè)計的研究”（DBR）的緣起，探討了DBR的定義和基本特征，分析了DBR一般過程的具體階段。并將DBR并同他傳統(tǒng)教育技術(shù)研究方法如實驗研究、行動研究、質(zhì)的研究以及形成性評價等方法進行了比較分析，明確了 彼此之間的區(qū)別與聯(lián)系。文章還綜合介紹并評述了國內(nèi)外關(guān)于DBR研究的進展情況。最后，指出了DBR面臨的困難和發(fā)展的前景。
?? 《試論如何發(fā)揮高校圖書館在素質(zhì)教育中的作用》
闡述了提高圖書館員的思想素質(zhì)、應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)的能力、掌握相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的水平；圖書館環(huán)境對素質(zhì)教育的促進、館員的服務(wù)對素質(zhì)教育的推動；高校圖書館在素質(zhì)教育中的作用。
?[A1]說明了研究問題和研究方法，但沒有說明存在的問題到底是什么，分析探討了什么內(nèi)容。
?[A2]沒有講明研究背景，而采用的方法、途徑和要求具體是什么更是只字未提。
?[A3]摘要需用概要性的話，具體指出文章的基本特征、具體階段、進展情況和前景等，而不是泛泛地指出。
?[A4]這個摘要貌似指出了文章的主要內(nèi)容，但對于圖書館在素質(zhì)教育中的作用，讀者從摘要還是不能看出 ，而且整個摘要缺乏前后銜接的詞和語言，過于支離破碎的幾部分。
二、關(guān)鍵詞的優(yōu)化
? ?關(guān)鍵詞是文章的文獻檢索標志，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。論文的關(guān)鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的能反映論文主題概念的詞或詞組。避免選用一些外延較廣的詞作為關(guān)鍵詞?，如“方法”、“心理學(xué)”、“作用”、“啟示”“意義”“分析”“探索”等。如今依靠短關(guān)鍵詞優(yōu)化網(wǎng)站已經(jīng)不可能了，因此只能依靠優(yōu)化長尾詞來SEO優(yōu)化[轉(zhuǎn)自工友文庫]。
? ? ?那么該如何在寫文章時做好長尾關(guān)鍵詞的布局和優(yōu)化呢?子凡就簡單的整理總結(jié)了幾點技巧，供大家參考學(xué)習(xí)：
? ? 1、文章內(nèi)容標題中包含選定以及符合內(nèi)容的長尾關(guān)鍵詞或通順關(guān)鍵詞組;
? ?2、自然的在文章內(nèi)容中融入長尾關(guān)鍵詞以及通順的句子，增加文章關(guān)鍵詞密度;
? ? 4、文章內(nèi)容中提及其它長尾關(guān)鍵詞時做好內(nèi)鏈至其它文章;
? ? 3、內(nèi)容中出現(xiàn)的長尾關(guān)鍵詞、重點或者有意義的句子可以加粗標注。
? ? ? 簡單總結(jié)：不論是長尾關(guān)鍵詞或者主關(guān)鍵詞，都離不開內(nèi)容的聚集，持續(xù)的輸出高質(zhì)量內(nèi)容是維持做好網(wǎng)站排名的最佳方式，但是子凡還是需要提醒的一點就是，關(guān)鍵詞切記不要過于堆砌，特別是在文章的標題上，因為百度清風算法就是針對網(wǎng)頁標題作弊的，同樣360搜索的哪吒算法就是針對關(guān)鍵詞堆砌的，所以合理的、通順的、自然而然的優(yōu)化是非常必要的。[轉(zhuǎn)自工友文庫]
